斤妙斲如神，源深汲愈新。岱宗疑有趾，海若忽无津。
传远须公等，钻坚尽此身。平生师友意，非为雨中巾。
猜你喜欢
斤妙斩如神，源深汲愈新。
岱宗疑有趾，海若忽无津。
传远须公等，鑽坚尽此身。
平生师友意，非为雨中巾。
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
邂逅高标识，漂流仁里依。
君为鄂渚去，我亦鼎州归。
风月情何已，江湖便苦稀。
政嗟书莫数，忽喜麈重挥。
论事多惊俗，谈诗每造微。
方能以文会，遽复揽征衣。
常伯麒麟像，词垣鸑鷟飞。
官今况京秩，名且达天扉。
天马当云路，沙鸥合钓矶。
无庸问车笠，要不负覉鞿。
春波桥头水半竿，画船如马触狂澜。平生常恨江湖小，醉卧不知天地宽。
隔岸好山青隐隐，环洲芳树绿漫漫。悬知贺监归来日，一曲晴光五月寒。
忆昔羁贫应举年，脱衣典酒曲江边。
十千一斗犹赊饮，何况官供不著钱。
幽思破残夜，禁寒弥憯悽。野苍霜气白，窗曙月痕低。
我倦不能寝，鸡鸣真欲啼。旁皇殊未已，觅句奈无题。
疏雨过长林，溪头日半沉。开尊成草酌，得句嚼花吟。
蜗砌苔堆湿，蛛帘柳映深。倚栏秋欲暮，醉耳怯寒砧。
