绰约芙蓉照碧湍，红绡衫薄不胜寒。吹香洗露情多少，只得元戎一饷看。
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湖上兰舟暮发。扬州梦断灯明灭。想见琼花开似雪。帽檐香，玉纤纤，曾为折。渔管吹还咽。问何意、煎人愁绝。江北江南新念别。掩芳尊，与谁同，今夜月。
松生数寸时，遂(suì)为草所没。
未见笼云心，谁知负霜骨。
弱干可摧残，纤(xiān)茎易陵忽。
何当数千尺，为君覆(fù)明月。
一棵幼松刚刚出土，就被丛生的杂草埋住。
没能看到它那笼聚云气的心志，谁能知道它有不畏霜雪的傲骨。
软弱的枝干随时可能遭受摧残，纤细的茎叶容易受到轻藐欺侮。
应当让它长成参天大树，为你御寒遮暑。
参考资料：
1、赵沛霖著．历代诗文名著新选八代三朝诗新选：湖北教育出版社，2007年07月第1版：第435页
2、美文，逸才主编．古诗源白话乐府卷：哈尔滨出版社，1995.11：第533页
笼云心：指高远的志向。负霜骨：指坚贞的品质。
弱干：都指松树幼小时的枝干。陵忽：欺陵、忽视，也即是摧残的意思。
何当：何日。覆明月：与前面“笼云”意思相似。笼云、覆月，都是指建大功立大业、能“遮无盖地”的意思。
诗人在这首诗里咏叹的是松树，但它不是纯粹的咏物诗，而是借咏物抒情咏怀，明写松树，暗喻人才，句句写松，却句句落实到人。诗的前四句指出，松树在幼小时，并没有很特别的地方，它和其他小树苗一样，常常淹没在杂草丛中，不为人们所注意。人们不知道它有远大的发展前景，也不了解它的笼罩云气的壮志和傲霜斗雪的风骨。这既是诗人的自喻和自况，表明自己像松树那样具有远大的理想和坚贞的节操，是一个“好苗子”，但“为草所没”，未被发现和看重；同时也是要求当权者“慧眼识人”，要善于识别和发现人才。“弱干可摧残，纤茎易陵忽”两句，指出松树的成长有一个由小到大、由弱到强的过程，特别在它幼小的时候，容易被摧残、被伤害，只有精心地培育它，爱护它、保护它，它才能茁壮成长，长成参天大树。这两句诗，有诗人寻求庇护的意图。诗人自荐多才，仕途不济，后因私撰《齐春秋》而遭受打击，长久失意，希望得到王桂阳的援助和保护。以上六句诗，深刻揭示了人才成长的规律，即不仅要善于识别和发现人才，还要注意培养和爱护人才，只有这样才能促进人才的健康成长，不然的话，人才是很容易被埋没、被损害的。诗的最后两句，诗人保证说：当幼松一旦长成数千尺的大树，一定不会辜负主人的知遇之恩，要建功立业，庇护众生，有所作为。
此诗通篇采用比体，情意委婉，笔意含蓄，与当时南朝华靡艳丽的诗风相比，此诗显得清新挺拔，别具一格。从结构上看，全篇首尾呼应，章法整饰，一气贯注，中两联为对仗，已有一些唐人律诗的体貌。
高深妙语坐鬅鬙，花落茶烟夜雨灯。
俗眼不知鹏化鷃，书痴何害墨成蝇。
云泥梦觉空陈迹，桑海吟残嗅葛藤。
剑吼洞庭朱顶急，归来城郭问云仍。
狐兔纵横里，龙蛇战斗中。勋名诸将显，事业腐儒空。
横草功难就，穿杨技未工。无能夸汗马，只解悟雕虫。
不免文惊众，难辞谤集躬。高冠峨自异，奇服指从同。
甘作支离叟，凭嘲潦倒翁。茫茫存老眼，郁郁抱微衷。
戌卷归旗白，林销夕燧红。芳情驰泽国，茧足倦烟丛。
欲向水云老，将随渔钓终。生涯凭舴艋，锋镝避艨艟。
浩荡如浮梗，飘飖若断蓬。矶方迎白马，浦早过青枫。
舟滞君山雨，帆禁石女风。杖藜寻古寺，导径得奚童。
匝树惊禽噪，蹲岩异兽雄。书疑藏委宛，仙拟遇崆峒。
为采斑斓竹，欲縆摧折桐。余凄含帝子，轶事说龙公。
苔藓侵残座，鼪鼯窜旧宫。遗珠抛的砾，怪石拾玲珑。
乌影千群集，鸥波四面通。微飔生拂持，落景惜匆匆。
忆昨黄巾乱，沿湖赤羽充。岸排旌旆直，渚爇菼葭丰。
指授文儒略，飞腾上将功。军声摧箨陨，士气饮醪融。
伟伐中兴烈，殊庸常武隆。拟投湘浦甲，欲挂楚人弓。
忽渍沾巾泪，徒传刺臂忠。将星宵顿陨，蚩雾书犹蒙。
笳鼓喧江介，戈鋋接海东。守关无虎豹，捕虏少罴熊。
未见清和理，惟虞反侧讧。且忧螟害稚，兼虑莽兴戎。
台阁多鹓鹭，郊原尽雁鸿。能令有环堵，不惜杜陵穷。
槐轩开处豁心颜，道德渊源澹定间。世泽书承千载业，小园春占百年山。
短墙积藓秋弥净，老树无风意自闲。养得静中真趣足，从头花信数姗姗。
格清词苦与谁论，攜绕钱塘给事坟。
所得岂容人继和，朗吟应被鹤听闻。
月轮冷照千岩雪，霞片轻装万叠云。
投向吾庐卜知己，拟将诗草为师焚。
落日秋山外，霜林暮霭中。相看无俗处，生事有谁同？
