树犹如此我何堪,长笑殷郎气不男。若见女儿腰十五,一生踪迹只江潭。
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雪净春瓷隐绿光,发茶香。手擎江橘颤钗梁,玉纤凉。
放夜传闻今岁早,银灯好。再来须尽十分狂,省萦肠。
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
如果说琴声发自琴,那把它放进盒子里为什么不响呢?
如果说琴声发自手,为何你的手上听不到声音?
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若:如果。何:为何。
唐朝的韦应物写了一首《听嘉陵江水声寄深上人》:“凿岩泄奔湍,称古神禹迹。夜喧山门店,独宿不安席。水性自云静,石中本无声。如何两相激,雷转空山惊?贻之道门旧,了此物我情。”这位作家对水石之间关系的疑惑与领悟,亦同于苏轼之于琴指。这其实是个高深的哲学问题,因为在佛教看来,一切都是因缘和合而成,事物与事物之间只是由于发生了联系,才得以存在。即如所谓“四大”,《金光明最胜王经》卷五说:“譬如机关由业转,地火水风共成身。随彼因缘招异果,一在一处相违害,如四毒蛇具一箧。”《圆觉经》说:“恒在此念,我今此身,四大和合。”《楞严经》曾对什么是“浊”有一段阐发:“譬如清水,清洁本然,即彼尘土灰沙之伦,本质留碍,二体法尔,性不相循。有世间人取彼土尘,投于净水,土失留碍,水亡清洁,容貌汩然,名之为浊。”也就是说,“浊”是尘土和清水发生了作用而形成的。另一段论述说得更为明确:“譬如琴瑟、箜篌、琵琶,虽有妙音,若无妙指,终不能发。”——苏轼的诗简直就是这段话的形象化。
从字面上看是说,如果说琴可以自己发声,那么为什么把它放在盒子里就没了乐声?如果说声音是由手指头发出的,那么为什么不能凑过耳朵靠近指头直接听到乐声呢?
苏轼在这首诗中思考是:琴是如何发出声音的?根据科学依据可知,其实,琴能演奏出优美的音乐,这不光需要靠琴,还要靠人的指头弹动、敲击钢丝,产生振动发出,人的手指和琴同时存在是发出琴音的物质基础,只有两者相辅相成,才能奏出优美的音乐。
由于钢丝的粗细不同,所以按不同的键,木槌就会敲击相应的钢,发出不同的声音。
该诗哲理性很强,富有禅机。佛教视有为无,视生为灭,追求无声无形不生不减,音乐的真实即虚无,所以音乐无所谓真实与否,要以“谐无声之乐,以自得为和”、“反闻闻自性,性成无上道”,通过内心的感受而自得、反悟禅道。《题沈君琴》否定了琴、指两者和音乐之声的关系,其思想和《楞言经》“声无既无灭,声有亦非生,生灭两圆离,是则常真实”相通。
情怀未厌日如年,幻境先看海变田。
梁苑贵游图画裹,山阴风致酒尊前。
虾须帘湿间春晓,猊舌香深凝午烟。
肯信高人有高卧,矶头新泊钓鱼船。
谁家牛背与虬髯,神物龙飞也自潜。
儿辈喜看刘项传,呼来月下读《楞严》。
周公负斧扆,成王何夔夔。武王昔不豫,剪爪投河湄。
贤圣遇谗慝,不免人君疑。天风拔大木,禾黍咸伤萎。
管蔡扇苍蝇,公赋鸱鸮诗。金縢若不启,忠信谁明之。
摇裔双彩凤,婉娈三青禽。往还瑶台里,鸣舞玉山岑。
以欢秦娥意,复得王母心。区区精卫鸟,衔木空哀吟。
长安春色归,先入青门道。绿杨不自持,从风欲倾倒。
海燕还秦宫,双飞入帘栊。相思不相见,托梦辽城东。
古今传此岭,高下势峥嵘。安得青山路,化为平地行。
苍苔留虎迹,碧树障溪声。欲过一回首,踟蹰无限情。
长廊一游步,爱此方塘净。急雨散遥空,圆文满幽镜。
阶空绿苔长,院僻寒飙劲。长啸不逢人,超摇得真性。