国步艰难日，天书趣赴时。金牛新战垒，白帝旧城池。
羽檄申严令，铙歌杂雅词。乖崖留像处，聊慰蜀人思。
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洪都通驿使，庐阜候仙舟。一水遥相望，群山独对愁。
交情怜白首，归兴忆沧洲。身退功成日，川江正急流。
幕府功频上，骚坛兴每登。江摇青嶂影，树入碧云层。
阵法依诸葛，诗篇出少陵。苍崖看墨迹，长忆汉中丞。
又名:述剑
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。
如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。
参考资料：1、《少儿国学文化经典导读》编写组．唐诗．通辽市：内蒙古少年儿童出版社，2006年：77页。
霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看。
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢？“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
刻漏批来楮叶轻，多材原自属天成。文康有后书声远，佛地无尘宝月清。
意入明珠生九曲，刀迎坭鼻见双平。因君悟得无传理，始觉天孙锦未精。
漠漠辽水云，明明关山月。迢迢万里城，历历饮马窟。
有妇哭声哀，哭城城为摧。秦兵五十万，白骨雪成堆。
至今窟中水，犹是当时泪。涓滴积成泉，长留在边地。
前年度辽西，渴马绕城嘶。八月天已寒，雪飞沙路迷。
今岁阴山道，解鞍卧沙草。魂随秋雁归，梦见家山好。
早晚向临洮，朔风吹节旄。归骑大宛马，玉盌醉蒲萄。
倚马挥万言，跨驴哦一字。
迟速不须论，纫云看奇思。
半生诵公流传诗，每恨收拾多所遗。
岂知二千五百二十有四首，一旦俱为吾得之。
长松驾壑风烟老，春花嫣然动碧草。
祗今忠愤欲白头，四海但推言语好。
有文如此何所忧，世间万事元悠悠。
君不见李杜千载名不休，岂不胜彼公与侯。
