舟横一苇相江滨,入暮川光更可亲。大地层阴生海峤,青山媚色改松筠。
日残睥晲延归客,棹拂波光乱晚津。却笑沙头纷问渡,如何不见独醒人。
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山色波光倒晚苍,一梭摇曳水中央。数行烟柳迎归棹,几片风帆带夕阳。
夹岸枝头喧鸟鹊,横桥渡口睡鸳鸯。通津利济虽云古,惟有年来海不扬。
楼上黄昏杏花寒。斜月小栏干。一双燕子,两行征雁,画角声残。
绮(qǐ)窗人在东风里,洒泪对春间。也应似旧,盈(yíng)盈秋水,淡淡春山。
黄昏时登楼而望,只见杏花在微寒中开放,一钩斜月映照着小楼的栏杆。一双燕子归来,两行大雁北飞,远处传来断断续续的号角声。
华美的窗前,一位佳人立于春风中,默默无语,闲愁万种。也应像往日一样,眼如秋水般清亮,眉似春山般秀美。
参考资料:
1、石延博编写,宋词,中国和平出版社,2004.12,第108页
2、肖笃宋选编,唐宋词三百首(少年版),湖南少年儿童出版社,2006年05月第1版,第164页
画角:有彩绘的号角。
绮窗:雕镂花纹的窗子。“盈盈”二句:谓佳人眼如秋水之清,眉如春山之秀。澹澹,水波动貌。
起首两句以形象鲜明的笔触绘出了一幅早春图:春寒料峭,杏花初绽,绣楼栏杆,夕阳斜月。这是景物描写,它暗写了人物活动的时间、地点,为人物勾出了一个典型环境。联系上下文,读者从这环境烘托中可以看到:一位思妇在早春二月杏花初绽之时,迎着料峭的春寒,登上色彩绮丽的绣楼,倚在栏杆旁,看着落日晚霞飞舞、斜月冉冉升起。她静静地观看眼前景,默默地思念远方征人。这幽静、凄寒的典型环境,正暗暗地烘托出一个忧思难奈的人物情态。黄昏,指登楼时刻;杏花寒,谓登楼季节。据《花候考》,雨水这个节气中,一候菜花,二候杏花,三候李花,其时当二月。但这里兼有描写环境的作用,故而于清冷中显出幽美。词人独上层楼,极目天涯,无边思绪,自会油然而生。何况登楼之际,春寒料峭,暮色苍芒,一钩斜月,映照栏干,这种环境,多么使人感到孤单凄凉。下面三句,写登楼所见所闻。“一双燕子,两行征雁”,含意深长。燕本双飞,雁惯合群,特写“一双”、“两行”,反衬词人此际的孤独。耳边还传来城上的画角声,心情之凄楚,可以想见。上片写景,然景中有情,情中见人。
下片由写景到抒情。此情是怀人之情,怀人又从悬想对方着笔。“绮窗”,谓雕饰华美的窗棂。唐王维《扶南曲歌辞》云“朝日照绮窗,佳人坐临镜”,把佳人与绮窗分作两句,意境优美;阮阅此词则将绮窗与人合并一起,径称“绮窗人”,语言更加浓缩,形象更加鲜明。仿佛词人从这熟悉的华美的窗口透视进去,只见其人亭亭玉立于春风之中,悄然无语。这里的“无语”,实际上就是深思:“春闲”,实际上是春愁。就中可以看出.窗内人是一个深于情的女子。结尾两句“盈盈秋水,淡淡春山”,渭佳人眼如秋水之清,眉似春山之秀。前面着以“也应似旧”…句,词情顿然跳出实境,转作冥想之笔。
作者在上下阕的末三句分别写燕子成双,大雁成群,皆是实写所见。以秋水喻美人明眸,以春山状美人黛眉,则是作者想象的虚景。双燕、雁阵反衬出独身一人,秋水、春山突出词人对佳人的怀思。这两处的手法前人也用,并不新奇。但所用的章法结构极有意思。徐培均指出,歇拍“前两句对起,后一句单收,似《浣溪沙》的后片,形成不稳定感,易于过渡”。而结拍首句不对称,后二句对称,正好与歇拍相反。这种结构在韵律上有所更张,增加了全词的活泼感。
南窗无事倦春妍,绣罢沉香火底眠。清梦却同飞絮杳,误随双蝶度秋千。
余生惮远役,旅寄百里余。自从去家来,岁月忽已除。
绪晏人事迫,卷帙还故居。扬舻发东皋,挂席指西隅。
且从家私务,暂与友生疏。渺渺遵溪渚,行行入吾庐。
依依携童弱,蔼蔼会里闾。启扉玩东园,绿叶荣韭蔬。
采之侑春酒,数酌忘饥劬。但苦遭潦荒,美秫无旧储。
犹当望来稔,尊中长不虚。空名百岁后,此事非我须。
湖村微雨过,沙岸晚凉生。水底堕明月,烟中闻橹声。
故人载琴鹤,深夜访柴荆。把酒茅亭下,寥寥蟋蟀鸣。
黄河女直徙南东,我道神功胜禹功。安用迂儒谈故道,犁然天地划民风。
隔凡冰涧不可越,众真微步壶中月。
徙倚含风玉佩声,何须听作蕤宾铁。