曾于三楚识文雄，健笔翩翩大国风。衡岳万峰来纸上，洞庭千里入胸中。
含香粉署高天近，奉使星槎绝域通。野老白头环堵内，干旌遥出粤城东。
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笔头风月时时过，眼底儿曹(cáo)渐渐多。有人问我事如何，人海阔(kuò)，无日不风波。
吟风咏月的笔墨生涯匆匆流过，眼底下儿孙小辈日渐增多。有人问我人事如何。人海无边的辽阔，没有一天没有风波。
参考资料：
1、刘兴汉，吕树坤编著．中华历代诗词精品译析元曲三百篇译析：北方妇女儿童出版社，1997年02月：97
风月：笔下描绘的清风明月。儿曹：小儿辈，指晚辈的青年。人海阔：指人事纷纭复杂。风波：喻人事的复杂和仕途的艰险。
“笔头风月时时过，眼底儿曹渐渐多”，随着笔下的风花雪月一年一年地消逝，跟前的儿女子孙也一个一个多了起来。时光荏苒，转眼间诗人已到暮年，儿孙满堂。这两句是明显的对句，无论从词性、句子的结构，还是平仄搭配上看都对仗工整，而且构思巧妙，前句从多说到少，后句从少说到多。
前面两句以平常的口吻、简单的文字描绘了一幅宁静、恬淡的生活景象，实际上是为后面的“无日不风波”做铺垫。平静的背后潜藏着跌宕起伏的“风波”，这种情绪上的反差，正是作者别出心裁的设计。
“有人问我事如何”一句以设问引起转折，问的是仕途的命运，家事的前途，从上面对时光流逝的感慨转为对广阔人生的思考。最后两句“人海阔，无日不风波”是对设问句的回答，同时也是他对一生仕途生活的总结。人海茫茫，社会广阔，人事纷争，无时无刻不是在各种“惊涛骇浪”中颠簸，随时可能身陷危机，这一略显消极的总结体现出作者对现实的不满之情。
长夏如年日，萧然把钓终。欲知临水意，政自待秋风。
岂是羊裘者，相从渔社中。何心思觅鲙，极目望来鸿。
天下无知己，溪边自老翁。六鳌闲入手，不是学任公。
吴楚江山共眺中，别来多忆宋涪翁。书无尺素传双鲤，诗有长笺寄一鸿。
沙麓短蓑南亩雨，樵山高枕北窗风。林泉滋味烟霞癖，夐与青云路不同。
忆昨慈恩登绝顶，今朝眼界更分明。
飞檐高泻银河水，隔岸遥传宝铎声。
翥凤呈辉看欲下，浔龙露角望尤勍。
凌风好向蓬莱去，一片香云绕足生。
抱病日茕茕，君今又远行。斯文谅有味，分手能无情。
柳色才沾白，稍头又转青。百年真转毂，何以慰平生。
蒙笼春幰顶，夭矫赤虬身。
雨蓓犹缄暖，精神照晚春。
神龙倒捲沧溟水，洒作人间及时雨。终宵达旦势倾盆，沃润枯焦胜膏乳。
狂风号怒撼乾坤，泼墨浓云白昼昏。四檐急溜泻川峡，平田顷刻惊涛奔。
未须借剑斩妖魃，霹雳威声震寥廓。一时灾沴尽扫除，满路流移藉全活。
当今天子坐明堂，宵旰图治心皇皇。一念精诚格苍昊，六合骈应来祯祥。
佐时更喜调元手，方泰谁云值阳九。凡芃禾黍屡丰年，看取国书书大有。
