南来本欲破邪说，纸灯灭处难分雪。
踏著秤鎚硬似铁，错认乌龟唤作鳖。
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有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”
其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。
”有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？
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”过于江上：经过江边。引：带着，抱着。之：代词，指婴儿。方引：正带着，牵着。方，正在。其父虽善游，其子岂遽(jù)善游哉？
父善游讲述的是古代有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？.用这种观点对待事物，也一定是违反常理的。
故事告诉我们，知识与技能是无法遗传的。一个人单纯强调先天智力和体能因素的作用，而忽视后天刻苦学习的重要性，那是幼稚可笑的。
清波照荜门，垂柳拂危轩。静境偏相慰，鸣禽时一喧。
羡鱼还结网，引水自疏源。啸傲陶唐世，幽忧不可谖。
潇湘三载梦，千里不还乡。八口将何托，孤舟更渺茫。
秋空黄鹄少，天远白云长。去住怜同病，忧思不敢忘。
又放光明名见佛，此光觉悟将终者。
令随悟念见如来，命终得生其净土。
煮药烟中静掩门，泮林官暇动行轩。天涯踪迹惭多病，客里心期忆共论。
空馆乱虫孤烛夜，荒原残叶数家村。相逢未久还分别，愁倚秋风独断魂。
寸心不着一尘飞，坐见孤云冉冉归。
万境去来无不可，白鸥争得见忘机。
妙画能成趣，溪山迥得君。
渔舟长映浦，岩树半藏云。
征雁无时没，横桥有处分。
数峰来枕席，曾不愧移文。
