黄閤吁谟作帝龙，文昌纲辖振邦风。群才藻鉴归能哲，万事钧衡仰至公。
连璧辉光时共美，断金情契昔相同。折冲千里精神壮，正似山河绕汉宫。
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暖吹入春园，新芽竞粲然。才教鹰觜拆，未放雪花妍。荷杖青林下，携筐旭景前。孕灵资雨露，钟秀自山川。碾后香弥远，烹来色更鲜。名随土地贵，味逐水泉迁。力藉流黄暖，形模紫笋圆。正当钻柳火，遥想涌金泉。任道时新物，须依古法煎。轻瓯浮绿乳，孤灶散馀烟。甘荠非予匹，宫槐让我先。竹孤空冉冉，荷弱谩田田。解渴消残酒，清神感夜眠。十浆何足馈，百榼尽堪捐。采撷唯忧晚，营求不计钱。任公因焙显，陆氏有经传。爱甚真成癖，尝多合得仙。亭台虚静处，风月艳阳天。自可临泉石，何妨杂管弦。东山似蒙顶，愿得从诸贤。
圣主恢儒率旧章，首冬鸣跸下胶庠。
生师褒博趋鱣序，文武端严列雁行。
承诏敷陈商戊甲，执经环立晋袁王。
三千学者多才秀，定有同升孔子堂。
尧天云汉炳文章，亲学严师款上庠。万乘及门先降辇，诸生望日俨成行。
三雍盛典遵前训，千古元龟鉴逸王。儒服观光真幸会，为容深愧鲁高堂。
继圣文明举旧章，儒宫传跸驻胶庠。
地疑阙里弦歌宅，经奏周书隶古行。
遣子东夷思入学，受成西旅伫来王。
鲁侯在泮犹歌诵，盛事须刊孔子堂。
侵黑行飞一两声，春寒啭小未分明。
若教更解诸馀语，应向宫花不惜情。
圣朝同舜日，作相有夔龙。理化知无外，烝黎尽可封。
燮和皆达识，出入并登庸。武骑增馀勇，儒冠贵所从。
赠诗全六义，出镇越千峰。连日陈天乐，芳筵叠酒钟。
乌台情已洽，凤阁分弥浓。栈转旌摇水，崖高马蹋松。
恩深施远俗，化美见前踪。江晓流巴字，山晴耸剑峰。
双油拥上宰，四海羡临邛。先路声华远，离京诏旨重。
岁除今向尽，春色即相逢。嫩叶抽赪蕊，新苔长翠茸。
冰销鱼潎潎，林暖鸟噰噰。泉落闻难尽，花开看不供。
青城方眷恋，黄阁竟从容。计日归台席，还听长乐钟。
北风吹白云，万里渡河汾(fén)。
心绪(xù)逢摇落，秋声不可闻。
北风吹卷着白云使之翻滚涌动，我要渡过汾河到万里以外的地方去。
心绪伤感惆怅又逢上草木摇落凋零，我再也不愿听到这萧瑟的秋风。
参考资料：
1、于海娣等．唐诗鉴赏大全集．北京：中国华侨出版社，2010：43-44．
汾：指汾水，为黄河第二大支流。河汾：指汾水流入黄河的一段。
心绪：此处谓愁绪纷乱。摇落：树叶凋零。
这首五绝有兴寄，有深意，是一首颇具特色的即兴咏史诗。它采取了虚虚实实，若即若离，似明而晦，欲言而咽的表现手法来表达诗人的复杂心情。
此诗前二句化用了汉武帝《秋风辞》的诗意，首句即“秋风起兮白云飞”，次句为“泛楼船兮济河汾”，从而概括地暗示着当年汉武帝到汾阴祭后土的历史往事，并引发联想唐玄宗欲效汉武帝的作为。两者何其相似，历史仿佛重演，这意味着什么，又启示些什么，诗人并不予点破，运用了留白手段。然而题目却点出了一个“惊”字，表明诗人的思绪是受了震惊的。这不是由于个人遭遇而被震惊。就字面意思看，似乎有点像是即景自况。他在汾水上被北风一吹，一阵寒意使他惊觉到秋天来临；而他当时正处于一生最感失意的境地，出京放任外省，恰如一阵北风把他这朵白云吹得老远，来到了这汾水上。这也合乎题目标示的“汾上惊秋”。因此，前二句的含意是复杂的。总的来说，是在即景起兴中抒发着历史的联想和感慨，在关切国家的隐忧中交织着个人失意的哀愁。可谓百感交集，愁绪纷乱。
诗的后二句明确地说穿了诗人复杂纷乱的心情。“摇落”用《秋风辞》中“草木黄落”句意，又同本于宋玉《九辩》语“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。这里用以指萧瑟天气，也以喻指自己暮年失意的境遇，所以说“逢”。“逢”者，愁绪又加上挫折之谓，暗示出“心绪”并非只是个人的失意。“秋声”即谓北风，其声肃杀，所以“不可闻”。听了这肃杀之声，只会使愁绪更纷乱，心情更悲伤。这就清楚地表明了前二句所蕴含的复杂心情的性质和倾向。
实际上，这诗的表现手法和抒情特点，都比较接近阮籍的《咏怀诗》。此诗的抒情形象透露出诗人有寄托，有忧虑，有感伤；但究竟为什么，是难以确切肯定的。他采用这种手法，可能是以久与政事的经验，熟悉历史的知识，意识到汉、唐两代的两个盛世皇帝之间有某种相似，仿佛受到历史的某种启示，隐约感到某种忧虑，然而他还说不清楚，也无可奈何，因此只能写出这种感觉和情绪。而恰是这一点，却构成了一种独有的艺术特点：以形象来表示，让读者去理会。
