遍与傍人别，临终尽不愁。影堂谁为扫，坐塔自看修。
白日钟边晚，青苔钵上秋。天涯禅弟子，空到柏岩游。
猜你喜欢
苔覆石床新，师曾占几春。写留行道影，焚却坐禅身。
塔院关松雪，经房锁隙尘。自嫌双泪下，不是解空人。
九州生气恃(shì)风雷，万马齐喑(yīn)究可哀。
我劝天公重抖擞(sǒu)，不拘一格降人才。
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
参考资料：
1、钱仲连钱学增．清诗三百首：岳麓书社，1985：393-394
九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。生气：生气勃勃的局面。恃：依靠。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑，沉默，不说话。
天公：造物主。抖擞：振作，奋发。降：降生，降临。
这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
芙蓉江上旧家乡，会计归期与共商。趁我年华仍壮盛，教他儿女乐伦常。
侧生有种徵兰梦，垂老回甘啖蔗浆。谁道西风吹木末，藕花香散泣鸳鸯。
雷峰港口晚凉天，相唤相呼去采莲。莫为采莲忘却藕，月明风定好回船。
六度封书向小孤，一度逢人寄书无。
刘郎嗔我无短吟，素书百纸难论心。
我爱刘郎可无诗，刘郎爱客还笞儿。
我为父执倍其年，见我呼兄挟渠贤。
拨弃勿复陈，对君吟此身。
忆昔在桂堂，虐鬼罹我殃。
世情疎客病，移我君家床。
儿女不辞劳，仆妾何惮忙。
秋风黄叶飞，明灯药炉傍。
我身何日殒，此念何时忘。
丘嫂晚岁归，敬我如小郎。
他年山下结吾庐，朝暮往来摩白须。
我抱子，君抱孙，却使相叙为弟昆。
雉堞峥嵘杳霭间，睿谋握胜控雄关。南临渤海兼辽海，东接松山与杏山。
应运功成遗垒在，太平日久戍楼闲。即今鸡犬桑麻地，飨蜡吹豳自往还。
皮骨三年走道涂，移文良负北山居。甘贫我固轻诸阮，勇退吾犹耻二疏。
好著短衣看射虎，休弹长剑为无鱼。人生识字多忧患，饱睡从今莫读书。
