黄子风流世绝伦，翩翩江海谪仙人。紫薇开府劳分陕，白马乘春远入秦。
三辅烟花迎使节，五陵讷杰望行尘。丈夫得意应如此，谁笑蹉跎白发新。
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小借冰壶文苑妙，共传幕府惠风清。雪亭花影移春昼，云陆鸟声歌午晴。
兴好他山旋憩鹤，化行何地不专城。乡村在处歌来暮，去马离人无限情。
我昔游岭表，乡里不见一。暨我居京城，岭表官秩秩。
郡邑或分教，戎卫或参幕。名位虽未扬，才华并高卓。
黄君复此去，万里戒行装。心旌指南斗，别我意何长。
托交忝世契，岂云折辈行。赠言满湘帙，岂云迂腐章。
风土各有宜，赞画各有方。谓余稍涉历，咨询走徬徨。
军旅贵机密，变态亦靡常。矢心抱忠诚，可以横八荒。
兼怀二三友，寅恊贵想忘。天飞谅不远，海鹤参翱翔。
宫中美人秋思多，夜揖明月追仙娥。画阑桂树倚楼阙，碧落天坛飞□□。
画师不解西风梦，笔端便有华阳洞。更将妍画写清词，轻扇君王心已动。
炎精季叶堪叹嗟，矧尔妍丽倾其家。申生遗祸到济渎，府中丞相真奸邪。
吴宫一扫荒烟冷，旧事凄凉复谁省。百年永鉴不可忘，留与人间看扇影。
红绽南枝玉，芳姿绰约新。不将明媚色，竞逐艳阳春。
一自衔哀别蓟门，几回惆怅叹鹤群。春风拟约寻诗伴，同上三茅看白云。
太平天子厌弊旧，尽解纲条重结纽。
一朝进士各名经，五百年来病声偶。
弟子增员岩穴空，博士献书车马走。
鸿薄青冥昔在笼，鱼忆沧浪今脱笱。
乘时得志君其人，平生好学气撞斗。
诋诃毛郑为低眉，辨说仪秦不容口。
本需束帛贲圭衡，勉应新书辞畎亩。
时髦往往出江南，解褐须期居帝右。
藏珍韬椟元待价，搦矢抚弦须应手。
勿学迂疏鲁两生，是古非今空白首。
晴明风日雨干时，草满花堤(dī)水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
雨后的晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。
堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
参考资料：
1、章楚藩等．杨万里诗歌赏析集．成都：巴蜀书社，1994：212-214
草满花堤：此处倒装，即花草满堤。
童子：儿童；未成年的男子。柳阴：柳下的阴影。诗文中多以柳阴为游憩佳处。
此诗描写夏日江南田野水边的景色：刚下过一阵雨，暖日和风，溪水盈盈；河岸上，草绿花红，柳荫浓密；渲染出明媚、和暖的氛围；同时描绘了儿童牧牛与牛吃草的动态画面，营造了生机无限的意境。全诗远景写意，着色粗放淋漓；近景写人，工笔勾勒，细致入微。诗中浸润着古典的静穆与纯净。
此诗语言浅显易懂。首句写得平易，“晴明风日雨干时”，点明一个大晴天，雨后初晴之日，阳光透亮，风儿流畅，地面的积水正被阳光蒸发，被风儿吹干。一雨一晴，风调雨顺，又是农业生产的好时光。全句展示出的大自然不是死寂的，而是流动的。“草满花堤水满溪”，在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。这样的“花堤”，正是放牛的好去处啊。
于是，诗人的眼睛发现了“童子柳阴眠正着”，童子在柳树的浓荫下酣睡。在诗的节奏上，第三句是个顿挫。前两句写的是自然界景物，都充满生气和动态，到了最有生命力的人（又是活泼可爱的孩子），却呼呼大睡，一动不动。轻快的诗歌节奏在这里仿佛停了下来，放慢了速度。然而，情绪上的顿挫，是为了推出第四句“一牛吃过柳阴西。”童子的牛在哪儿呢？牛儿吃着吃着，已经挪到了柳阴的西边去了。因为牧童的安然静止睡眠，使牛儿得以自由自在地吃草，悠然地动着。画面因牛的活动，又活动起来。这样一静一动，和谐自然。这里把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。
这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的律“动”；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
