揭地东风作晓晴，峭寒别一是般清。
五更彩燕归铃阁，一夜金莲撒斗城。
岁稔歌谣欣越俗，酒阑魂梦绕神京。
几多携手天街月，行听帘帏笑语声。
猜你喜欢
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
参宁杀人者，三至尚踰垣。叹息子闵子，孝哉无间言。
吟壶休自抚。对清辉无眠，相思重数。费尽秋心，占佳期终是，嫠蟾孤兔。
宝扇欢丛，几曾见、先窥朱户。碧海漫漫，只有嫦娥，伴人悽苦。
冷落云鬟香雾。念箫管樽前，几家如故。玉斧空磨，问而今金镜，更教谁补。
桂殿高寒，料他日、天风难步。坐觉银河西转，关山梦阻。
满尺仍青鬣，纤纤鳞已金。陶朱三岛业，未见化机深。
匀墨圆毫扫素时，翩翩如鸟踏花枝。阿谁妙楷参钟索，李卫夫人字茂漪。
月冷孤山幌，潮翻沪渎春。关讥今不古，课最食常贫。
北雁云难驻，南枝雪又新。莫教诗满箧，忘却寄来频。
道德三皇五帝，功名夏后商周。英雄五霸斗春秋。
秦汉兴亡过手。
青史几行名姓，北邙无数荒丘。前人田地后人收。
说甚龙争虎斗。
