仙子承恩下赤霄，香风送上木兰桡。五云光动黄金榜，双凤声和碧玉箫。
石洞蟠桃开作锦，银河灵鹊驾成桥。归来莫恋春容好，整佩应期共早朝。
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灵山龙虎地，单父有荣除。青琐初登闼，朱鸾遂拥车。
荆南推远器，田界撰新书。会见芳声达，乘骢耀里闾。
出门随意得青山，云树秋高满目斑。一醉一醒堪潦倒，不须身挂利名间。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮(zhēng)。(银铮一作：银钲)
敲成玉磬(qìng)穿林响，忽作玻璃碎地声。(玻璃一作：玻瓈)
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
参考资料：
1、徐晓莉主编,中国古代经典诗词文赋选讲,天津古籍出版社,2006年1月,第439页
2、徐晓莉主编,中国古代经典诗词文赋选讲,天津古籍出版社,2006年1月,第439页
稚子：指幼稚、天真的孩子。脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。铮：指古代的一种像锣的乐器。
磬：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。
诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。
关山月，何惨悽。城上吹笛乌复啼，城下秋草白萋萋。
安得长风吹此月，直向石洞青松枝。关山月，无尽时。
入夜难分港，归舟不问程。渔灯劳远照，野老笑相迎。
近市仍鼙鼓，连村尚甲兵。羁人头欲白，遗恨几时平。
蜀冈势与蜀山通，龙虎盘挐上紫空。
小语还忧惊太一，高堂元自在天中。
少师杨柳无遗迹，承旨歌谣有旧风。
斜日芜城易兴感，忘怀犹喜故人同。
兽有善触邪，草有能指佞。兽草非有心，不移本天性。
前王著臣冠，俾尔效端鲠。如何不称服，触指反忠正。
吾欲取二物，豢植列台省。一令邪佞徒，奔逃亟深屏。
