王述掇皮皆是真，知者惟谢公一人。当时审其意不显，肯独表表超出群。
吴君大书任真扁其右，观者骇愕来云云。方今举世皆诈伪，一真岂独能久存。
越雪蜀日众所吠，皎皎千丈不如尺。水浑纪信以诈全，万乘宗悫以伪能。
回军轻言对朋友，九疑对面生层云。是真无用于国，亦无用于人。
公如好真不自休，只合逍遥之墟作采真之游，否则吾不见汝封侯。
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篱(lí)落疏(shū)疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
参考资料：
1、人民文学出版社编辑部编．唐宋诗文精华：人民文学出版社，2000年01月第1版：157
2、陈瞻淇，董希平，李瑞卿等编者．古诗鉴赏手册：中国大百科全书出版社，2009.04：587
篱：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走：奔跑。
这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
江水春沈沈，上有双竹林。竹叶坏水色，郎亦坏人心。
愁云昏昏掩六月，电光霍霍盘四隅。
淮西一雨三书夜，长澜积潦无处无。
试登高楼望四野，平田渺渺成江湖。
山源奔溢来处远，晨朝又报高丈余。
重堙闭筑仅自守，一带萦叠何其孤。
颓墙处处若山坏，百舍相望无完区。
辛勤买得秸一束，马饥况乏粟与刍。
三十年间走四方，始遭此厄真穷途。
跧居丘亭往来断，时起顾是青云衢。
如丝一罅见天面，顽阴复起相模糊。
幽忧填胸中自遣，强扣瓦缶倾残壶。
醉中暂尔神气王，醒定更觉心催枯。
城阴老蛙正逸乐，声如转轴相鸣呼。
强弓毒矢未易射，欲杀唯有企翁符。
吾家此去八十驿，愁来更展江湖图。
祖帐岊江濆，空嗟客路分。一经推岁贡，千里惜离群。
臈近梅欺雪，天寒雁断云。玉堂逢掖贵，雄笔看摛文。
把笔尽为诗，何人敌夫子？句满天下口，名聒天下耳。
不识朝，不识市，旷逍遥，闲徙倚。一杯酒，无万事；
一叶舟，无千里。衣裳白云，坐卧流水。霜落风高忽相忆，
惠然见过留一夕。一夕听吟十数篇，水榭林萝为岑寂。
拂旦舍我亦不辞，携筇径去随所适。随所适，无处觅。
云半片，鹤一只。
庭前好树宿烟浮，上有珍禽啼不休。花发乱红稠屋角，柳翻新绿出墙头。
起看霄汉知晴色，旋买壶觞办胜游。平旦争门人竞入，与君先上望京楼。
老无星事可营为，政是长闲好病时。
两脚倦行赢得坐，一生欠睡顿还伊。
梦闻有客欣然起，儿道勤翁乃尔痴。
抵掌縰谈天亦笑，此身安否更曾知。
