十八学士歌
十八学士谁比方，争如瑚琏登明堂。
立本丹青褚亮赞，至今遗事犹焜煌。
有隋之季天壤坼，英雄草昧皆侯王。
真人挥霍静区宇，遂偃干戈兴文章。
天策弘开盛儒雅，群髦会萃皆才良。
丈夫逢时能自见，智谋艺术皆雄长。
惜哉嘉猷亦未远，风流犹自沿齐梁。
吾读成周《卷阿》诗，吉士蔼蔼如凤凰。
能以六典致太平，远追二帝轶夏商。
唐初得士宜比迹，胡为致治非成康。
中间岂无河汾徒，唵遏师门竟不扬。
吁嗟房杜已如此，何恨薛生先蚤亡。
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隋亡晋阳启唐祚，锦帆未返江都路。野鸟为鸾人肆欺，天心厌乱谁能诉。
一朝裴寂成深谋，家国转变汝所由。白旄黄钺两京定，四海晏然无所忧。
功高德厚称神武，太子齐王安足数。忠臣猛将任股肱，宠异宏开天策府。
当时贤俊十八人，嘉谟直道情相亲。可否献替陈至理，何曾宛转全天伦。
瀛洲茫茫近蓬岛，迥隔尘寰风日好。如纶如綍出王言，戒逸戒奢箴大宝。
或称博学行秘书，或称忠鲠智有馀。阴阳大化任调燮，经籍奥义烦分区。
殷勤畴咨当世务，司勋记室并主簿。考功祭酒博士伦，著作参军典签数。
是中诸子皆良才，十七可尊一可猜。如何骁腾众龙媒，著彼碌碌真驽骀。
岂知诒谋传后祸，雨露才沾鬓云妥。此獠空怜头血流，斛麦谀言无不可。
清风环佩声珊珊，抠趋进退意气閒。龙眠居士有佳趣，好事写入画图间。
我今展卷起深想，千古神交见神像。一时陈迹付逝波，肯信流芳在天壤。
只今幸际休明时，虞舜至治应无为。群贤毕集玉堂署，咫尺瀛洲端可期。
圣朝岂无此学士，我亦趋朝拜丹陛。古今人物许同俦，留取声名继青史。
晚饮诚斋，忽有一鸥来泊松上，已而复去，感而赋之。
偶听松梢(shāo)扑鹿，知是沙鸥(ōu)来宿。稚(zhì)子莫喧哗，恐惊他。
俄(é)倾(qīng)忽然飞去，飞去不知何处？我已乞(qǐ)归休，报沙鸥。
偶尔听到窗外松树上拍打翅膀扑扑鹿鹿的声音，知道沙鸥在夜宿，十分惊喜。小孩子声音小一些，别惊动了鸥鸟。
不一会儿工夫，沙鸥突然振翅远飞，不知道它落到何处去了。告诉沙鸥，我已经向朝廷提出请求，要辞官归隐了。
参考资料：
1、俞平伯．《唐宋词选释》．北京：人民文学出版社，1979年10月第一版：第186页．
2、史杰鹏．《宋词三百首正宗》．北京：华夏出版社，2014.3：299-300．
扑鹿：状声音。张志和《渔父》：“惊起鸳鸯扑鹿飞。”稚子：幼子；小孩。喧哗：声音大而杂乱。
俄倾：片刻；一会儿。归休：辞官退休；归隐。报沙鸥：沙鸥，栖息于沙滩、沙洲上的鸥鸟。
俄倾忽然飞去，飞去不知何处？我已乞归休，报沙鸥。
上片写作者静坐书室，意外地听窗外松树上有沙鸥前来投宿，十分惊喜。“偶听松梢扑鹿”，“偶”字意即偶然地，或者说是意料之外地，“扑鹿”是象声词。首句说，他偶然听到门前松树梢上有飞鸟拍打翅膀的“扑鹿”声，凭着生活经验，他“知是沙鸥来宿”。首二句无丝毫的渲染与夸饰，似乎是简单地平铺直叙，但只要稍稍揣摩，便不难发现，这十二个字既写出了环境的寂静，又写出了树上鸥鸟的活动，从字面看，人未见形，鸥未露体，而在读者的意念中，却分明“看”到作者凝神谛听的神态，“听”到沙鸥抖动翅膀的扑扑鹿鹿的声音，这足以说明，这两句近似口语的话，并非随意信手写来，而是经过认真推敲锤炼而得，因此颇为传神。
“稚子莫喧哗，恐惊他。”沙鸥前来投宿，作者无限欣喜，他小心翼翼地向正在玩耍的孩子们示意，告诫他们不要吵闹，恐怕惊吓了鸥鸟。这两句于字里行间透露出作者对沙鸥这种鸟儿非常喜欢，同时表现了作者对生活的热爱，而且增加了本词的生活气息。“莫”字和“恐”字表达出作者对沙鸥由衷的喜爱。
下片写鸥鸟远飞，词人不免怅然若有失，进而将鸥鸟人格化，与之沟通思想，借以抒发心志。“俄顷忽然飞去，飞去不知何处？”作者正因为沙鸥落在“诚斋”门前松树上高兴，转瞬间沙鸥忽然振翅远飞，作者深感失望，先前的激情顿时冷落下来。“不知何处”说明作者对鸥鸟十分记挂，面对一片空虚的茫茫夜空，他万分焦虑，却又无可如何。两句中“飞去”二字重复使用，这种手法在现代修辞学上称为“顶真”，因为用得恰切自然，所以读起来丝毫没有重复的感觉。
“我已乞归休，报沙鸥。”结尾两句，作者和盘托出心志，把自己辞官归隐的事告诉沙鸥，表述了他期望求得沙鸥“理解”的心情。据《宋史》记载，杨万里长期被贬，愤而辞官家居，临终前曾有“韩佗胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”的话，说明他因为报国无门，又不被人理解，忧愤至死。本词把沙鸥视为“知己”，寄托自己的感情，其意也在于排解内心的苦闷。