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篱(lí)落疏(shū)疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
参考资料：
1、人民文学出版社编辑部编．唐宋诗文精华：人民文学出版社，2000年01月第1版：157
2、陈瞻淇，董希平，李瑞卿等编者．古诗鉴赏手册：中国大百科全书出版社，2009.04：587
篱：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走：奔跑。
这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
赴难趋燕市，潜身向范阳。日斜怀剧孟，风古遘羲皇。
跂德投村坞，涓心拜草堂。道颜函浑噩，高谊薄穹苍。
谅直衷无滓，端凝动有坊。格言森矩矱，朴性爱农桑。
俊杰尊冰鉴，乡氓敬彦方。典刑黄发备，硕望白眉良。
晔煜精神湛，绵延福祉昌。使君当日政，吴国到今扬。
封事传金匮，遗碑匹汜乡。乌衣矜世胄，白帢故乡装。
韵叶芝兰静，门流荇藻香。愉容齐醴酎，正骨贱膏粱。
霈泽中为汇，鸿波衍愈长。赤驹喷汗血，紫燕曳晶光。
介节惊阛阓，英声震庙廊。叩阶争内帑，仗剑出危疆。
齿嚼谋逾厉，髯掀气自昂。矢弧誇饮羽，旌节诩悬狼。
猛志匡中叶，雄心盖大荒。参云鋋棘白，照日旆旌黄。
痛饮喧军倅，欢歌入建章。此心靡敢懈，多事许承襄。
翁本千寻干，坚同百鍊刚。诒书休念父，努力只勤王。
日月销兵气，星云耿夜芒。平生交砥淬，忠孝勉劻勷。
雕鹗无凡鷇，长离又独翔。奇文卑藻缋，宝色炫琳琅。
万国推冠冕，千群惮颉颃。异才辉燀赫，王父憺徜徉。
炽盛追攸始，逡巡谢弗当。莳瓜循别墅，占黍候方塘。
蔼蔼祗如旧，源源方未央。曾孙肩递亚，颖质璧成行。
跨竹宁馨子，擎书窈窕郎。探怀寻枣栗，得饵问餦餭。
倚膝身何软，牵须吻欲张。互嘲频咄咄，逸去更洋洋。
乐趣兹为极，愁端总可忘。健躯兼矍铄，砂碛恣趋跄。
骋马恒辞镫，关弓不避强。竖标真迥俗，作戏亦逢场。
疏奕随清簟，高讴侑巨觥。东游期泰岱，南眺梦苏杭。
卓荦谈名胜，飞扬羡裹粮。繇来垂宦橐，一意事田庄。
负雪灵椿勍，临风玉树芳。旁观咸色动，语次却神伤。
自叹衰颓日，常依慈母傍。视阴催食至，抚背讯衣凉。
母子互相察，晨昏习以常。弄孩纷蹀躞，怡老巧相羊。
五世驩焉聚，百龄稳可望。潘舆俄息驾，陶幕掩空房。
境熟疑犹在，悲来悟已亡。含辛收拄杖，抆泪对匡床。
声咽堪酸鼻，余闻更断肠。蒿忧谌罔极，蓂算讵为殇。
怪事凭空降，吾亲罥世殃。触邪师廌角，搆祸起貂珰。
缇骑奔腾出，槛车竭蹶忙。只身羁犴狴，酷暑困桁杨。
大命危于线，严威灼若汤。九天终靳露，六月决飞霜。
生子庸如犬，穷途状似獐。脚疲空踯躅，眦烂只傍徨。
慈训潜相怵，戎心憯莫量。破巢忧殄灭，广柳速逃藏。
草字模糊半，愁肠次第详。南行情怛怛，北望涕浪浪。
儿已寻安宅，爷谁送水浆。无人与我信，有眼总如盲。
魂荡浑难系，形枯迫欲僵。人生徒缩朒，惴死亦羞惶。
长者兴怜悯，高言发慨慷。舆情争忿忿，天道岂茫茫。
共谅身如璧，何愁舌有簧。螫深今且散，氛尽转成祥。
解绊驰騕袅，开笼放凤凰。千年虚射塔，七日莫依墙。
死孝从无济，艰贞刻自将。孙嵩欣寓赵，张禄怯逢穰。
径僻稀行旅，帘开得左厢。拯危情激烈，排患语铿锵。
幕雀人争鄙，池鱼众屡防。丈夫别有异，长笑谓何妨。
架帙纷纷启，园葵款款尝。暂行呼厩马，重到授衾囊。
见我缠凄楚，更端引悦康。铭恩何可报，拊臆不胜怆。
老父娱家巷，先生泛野航。斯言诚获践，小子剧能狂。
浊酒乘新舸，轻帆挂短樯。遍穿薜荔洞，乱舞芰荷裳。
事过惊疑伏，时平志气飏。浩歌摧下里，苦调带秋商。
燕叟英雄槩，吴山艳冶妆。哑然供一笑，跪进介眉觞。