秋佳亭子临秋水，伐木新移向近陂。小径有时迷客入，长杨无数绕檐垂。
即看野鹊春来喜，莫怪群鸥晚下疑。寄语东邻王礼部，好携樽酒数追随。
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昔人弦诵地，古木已如兹。惠泽宛犹在，池台空尔为。
棠花依涧发，薜荔绕墙垂。更扫苍厓石，新镌水部诗。
邴(bǐng)原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴原小的时候就失去父亲，几岁时，从书塾经过就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为了什么哭？”邴原回答说：“凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学（我传授你知识）不收学费。”
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书舍：书塾。中心：内心里。恻然：怜悯，同情。国士：国家杰出的人才。就学：开始学习。何以：为什么。少孤：年少失去父亲。就书：上书塾（读书）。孤：幼年丧失父母。过：经过。泣：小声哭。恻：心中悲伤。亲：父母。羡：羡慕。其：他们，指代书舍里的学生。得：能够。中心：内心里。感：伤感。伤：悲哀。苟：如果，要是。愿：仰慕。书：学习。徒：白白的，此处指不收费。资：费用。遂：就。卒：终于是。诵：背诵。就：靠近，此处指就书，即上学。凡：凡是。以：用。故：原因；缘由。
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。
也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
之子挺南服，作相始乡邦。称诗大历前，于今号盛唐。
诗名与相业，千载并流芳。眷焉慕先达，风度安可常。
小院春寒闭寂寥，东风吹雪未全消。
山茶谢了梅花落，移得诗情上柳条。
斜日南屏，偏几阵、风回画桡。拼冷落、半湖残梦，剩笛零箫。
碎蹙烟波堆细縠，低翻草树踠新条。更杨花、似雪扑疏蓬，过断桥。
沙堤畔，柔橹摇。云寺外，乱钟敲。怅酒阑歌散，依旧无聊。
近水楼台天半隔，满城灯火望中遥。问采香、人去甚时来，魂暗销。
阳公为谏议，四载閟其口。一作惊人鸣，出为道州守。
鱼羹及稻糜，与众均所受。催科自注考，能令督邮走。
兄弟凡三人，相与日饮酒。醉即共衾宿，不娶竟无后。
钓奇性理僻，于道能知否。
南云一片飘玄都，行雨未发呼提壶。主宾祈合星五珠，适来今雨各差符。
为道晚秋清亦腴，只鸡近局恣可娖。斯园古趣世所输，曲步直眺句股弧。
何胡博奥多奇觚，类族辨物今濒湖。苍官竦肃菊静姝，手挥日使如奚奴。
章翁当年伟丈夫，老敛越锷还风胡。杨光自力许子徒，刚贯七劄柔凝酥。
李君落落游广衢，守心赤子辞芥污。眇视跛履臀无肤，惟我乃真山泽臒。
杯中有醪盘有鲈，十洲五岳收谈区。时或展颐时撚须，却无语屑飞当途。
风恬日淡帘影疏，林雀唤客归休乎。明年俱健把茱萸，此聚莫拟黄公垆。
