明月生奇怀,披衣步江步。悠然踏莎行,草露湿芒屦。
渔歌烟外烟,鸿影渡旁渡。对此夜何长,不知秋已暮。
居人坐江楼,离人倚江树。苦乐不同心,讵可背月去。
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霄汉悬冰镜,玲珑照锦城。秋飙凉似洗,梧叶落无声。
绮席流辉湿,金波碎影明。玉关今夕望,惆怅故乡情。
月出已林杪,夜深光更佳。
可爱满地阴,扶疎漏琼花。
兴来不有寐,庭除步百回。
微吟弄清辉,幽意谁会哉。
笔头风月时时过,眼底儿曹(cáo)渐渐多。有人问我事如何,人海阔(kuò),无日不风波。
吟风咏月的笔墨生涯匆匆流过,眼底下儿孙小辈日渐增多。有人问我人事如何。人海无边的辽阔,没有一天没有风波。
参考资料:
1、刘兴汉,吕树坤编著.中华历代诗词精品译析元曲三百篇译析:北方妇女儿童出版社,1997年02月:97
风月:笔下描绘的清风明月。儿曹:小儿辈,指晚辈的青年。人海阔:指人事纷纭复杂。风波:喻人事的复杂和仕途的艰险。
“笔头风月时时过,眼底儿曹渐渐多”,随着笔下的风花雪月一年一年地消逝,跟前的儿女子孙也一个一个多了起来。时光荏苒,转眼间诗人已到暮年,儿孙满堂。这两句是明显的对句,无论从词性、句子的结构,还是平仄搭配上看都对仗工整,而且构思巧妙,前句从多说到少,后句从少说到多。
前面两句以平常的口吻、简单的文字描绘了一幅宁静、恬淡的生活景象,实际上是为后面的“无日不风波”做铺垫。平静的背后潜藏着跌宕起伏的“风波”,这种情绪上的反差,正是作者别出心裁的设计。
“有人问我事如何”一句以设问引起转折,问的是仕途的命运,家事的前途,从上面对时光流逝的感慨转为对广阔人生的思考。最后两句“人海阔,无日不风波”是对设问句的回答,同时也是他对一生仕途生活的总结。人海茫茫,社会广阔,人事纷争,无时无刻不是在各种“惊涛骇浪”中颠簸,随时可能身陷危机,这一略显消极的总结体现出作者对现实的不满之情。
西风撼庭木,秋晚客心惊。老叶不肯下,群鸦何故鸣。
自吟无限韵,寄食免劳生。多少乘舆者,传呼夜亦行。
几年匡岳顶,坐月每怀君。境觉閒中换,心从别后真。
气虚常接物,才富亦因人。手泽千株茂,遐龄笑大椿。
凤之升,附龙云。仪万方,昭帝文。昭帝文,承宗禋。安如山,翕如坤。
两宫豫,协天神。帝临朝,奏云门。戛鸣球,笙镛振。昭四方,明万民。
万民愉,庶物亨。阴阳熙,乾道成。乾道成,皇业昌。轶周姒,缵涂戎。
臣稽首,歌云龙。
弱榴生掩冉,插竹强支叉。
旋叠封根石,能开著子花。
扶持物遂性,缀缉我成家。
故国田园少,何须恨海涯。