雨馀溪水掠堤平，闲看村童戏晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
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雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
传闻四君子，同是五经师。独以功名误，空思俎豆为。
不成宣室召，长负雁门期。赖有铭泉室，千秋无愧词。
即看池面水平桥，旋觉孤亭势欲漂。
老父得鱼过别市，谁家移竹趁明朝。
西陵下马应难避，北巷将书莫见招。
吾弟远来能慰我，彭城今夜忆逍遥。
春风上国许游遨，济济衣冠总俊髦。天近蓬莱翔紫凤，水高淮海奋苍鳌。
庆门垂裕年方壮，寰宇同文运更遭。寄语成均姜博士，老来为客尚临濠。
南山采药北山棋，把断阆风天不知。试问龛中二三子，烂柯人是向来谁？
先生大事久未襄，造次千人不启齿。先生老穷旋涡佛，灭顶惊心罗汉水。
麦舟遇我盖非难，凶岁探囊诚未易。佳城许让白牛冈，借助希微非我意，为我寄声谢韩子。
纷纷薄俗古今然，所幸男儿穷有志。后山之后岂无人，百丈中流看砥柱。
尊前金缕乍成衣，与唱人生七十稀。胜具总誇玄晏上，微官不厌曼容非。
凌云健笔长馀綵，玩世青衫始易绯。共道荀家好兄弟，白云犹见一龙依。
