天地有肃杀，好生本无伤。阳施待秋成，相济如宫商。
芸芸共欣荣，众叶薿薿光。回头失故林，萧条弄微阳。
独有岁寒姿，掀髯尚低昂。流膏亦归根，晬如养中黄。
大哉一气中，人心自炎凉。安知晞春露，不异腓草霜。
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三吴足粳稌，狼戾及宋梁。故为胥门隐，未办耕南阳。
岂无如云稼，竭泽归富强。收成一过眼，胼胝念黔苍。
绵绵太平区，阡陌尽八荒。愿从鼓腹游，自放逍遥场。
贵贱均饱煖，藜羹等膏粱。那令力田夫，一饭不可望。
林下何所乐，放怀天地中。
青山供客眼，明月与君同。
静听蕉窗雨，閒披芰沼风。
未忘蒿目意，时一梦周公。
忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
突然听到梅福前来造访（寒舍），（我）笑着穿上荷衣走出草堂。
村里的小孩很少见过官员的车马（那浩荡的气势），都慌忙跑到芦苇荡的深处躲藏。
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忽闻：突然听到。来相访：来拜访。着：动词，穿。
不惯：不习惯。
这是一首写迎接访者时心情的七绝，诗的生活气息很浓。题目中的“喜”字就透出了作者当时的欣喜心情，是全诗的文眼，为全诗定了基调。
诗的第一句，从“忽闻”写起，一个“忽”字写出了事情的突然，也写出了出乎意料的惊喜；第二句从情态、动作写，“笑”扣题目的“喜”字，穿衣迎接动作，透着一股乐不可支的心情。这两句诗从正面写“见访”情景。后两句写孩子们见官员车马而跑入芦苇丛中藏匿起的情景，一方面写出了平民家庭的孩子们没见过世面，胆小腼腆；一方面也写了当时的官员们的威势在孩子们心里的影响；再一方面也写出了诗人虽地位低下但有官员来访的欣喜心情，同时并写出了诗人在当时的声望和影响。“儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。”这两句诗从侧面来写“见访”，委婉含蓄，而且最富于生活气息。
家临(lín)九江水，来去九江侧。
同是长干人，生小不相识。
我的家临近九江边，来来往往都在九江附近。
你和我同是长干人，从小不相识真是很遗憾。
临：靠近。九江：今江西九江市。
长干：地名，在今江苏江宁县。生小：自小，从小时候起。
这首抒情诗抓住了人生片断中富有戏剧性的一刹那，用白描的手法，寥寥几笔，就使人物、场景跃然纸上，栩栩如生。诗歌在语言上平白如话。从字面上看一览无余，是一个女子同一个男子江上偶遇的对话。流淌在字里行间的千百年来人类社会共同认同的美好的情感——深深的眷念家乡的感情让它获得了流传至今的生命力。
在封建时代，男女授受不亲，一个舟行女子只因听到乡音，觉得可能是同乡，便全然不顾忌封建礼教的拘束而停舟相问，可见其心情的急切。而迫不及待地自报家门，十分生动地表现了她盼望见到同乡的喜出望外的心情。这是因为乡音让她感到亲切，乡音让她产生要见到家乡亲人的冲动。这一切都缘于对家乡的爱恋。
男子的答话是“同是长干人，生小不相识”。话虽是出自男子之口，却是对俩人共同的飘泊生涯的叹息，是长年流落在外的无奈。这叹息也是缘于对家乡的爱恋。
诗人捕捉住一个生活场景，用白描手法抒写人们热爱家乡的情感，既含蓄又生动，饶有生活趣味。
悠悠远行者，羁独当时思。道与日月长，人无茅舍期。出门万里心，谁不伤别离。纵远当白发，岁月悲今时。何况异形容，安须与尔悲。
淅淅风声止，凄凄雨气凉。愁工萦客思，梦故绕江乡。
书疏亲朋少，干戈岁月长。平城弭节地，可复见秋霜。
秋风吹客上层台，独立松颠绝点埃。山势直移高阁去，涛声横截大江来。
冥冥树色疑将合，幂幂岩阴肯放开。却笑老僧关不住，白云飞出到溪隈。
