丈室愚名扁,西家笑读书。力行非宁及,私省岂回如。
孟谷呼相应,柳溪閒可渔。终知移不得,直诈古今殊。
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结庐依林丘,回峰争盘纡。
下阚清池渊,凭轩数游鱼。
飞阁出云表,浮烟袭簪裾。
中有傲世士,脱略自谓愚。
高义轻籝金,贻谋有诗书。
青编富充宇,散秩罗琼琚。
鳞鳞壁间题,一一露珊瑚。
嗟予久昏塞,荒蹊少耘锄。
昌黎已隔世,将焉问夷涂。
道逢北山公,荷锸时与俱。
皎皎河曲叟,朋侪共欷嘘。
高斋一来游,豁然心神舍。
篱东有余址,谁能薙榛芜。
结茅可容席,一瓢来此居。
寄谢陶彭泽,何必爱吾庐。
武健惟材任,斋居岂强名。奇兵长自用,困学久须明。
不径心常正,移山气未平。功成应养晦,冠弁似儒生。
风飘飘,雨潇潇,便做陈抟(tuán)睡不着。懊恼伤怀抱,扑簌(sù)簌泪点抛。秋蝉儿噪(zào)罢寒蛩(qióng)儿叫,淅零零细雨打芭蕉。
寒风飘飘,冷雨潇潇,就是那能睡的陈抟也睡不着。说不完的烦恼和愁苦伤透了心怀,伤心的泪水扑簌簌地像断线珍珠飞抛。秋蝉烦噪罢了蟋蟀又叫,渐渐沥沥的细雨轻打着芭蕉。
参考资料:
1、王学奇等.元曲鉴赏辞典.上海:上海辞书出版社,1990:75-76.
2、蘅塘退士等.唐诗三百首·宋词三百首·元曲三百首.北京:华文出版社,2009:360.
便做:就算,即使。陈抟:五代宋初著名道士,字图南,自号扶摇子,宋太宗赐名“希夷先生”,曾修道于华山,常一睡百天不醒。这句是说思人心切,即使做了陈抟也难以入睡。扑簌簌:流泪的样子。蛩:蟋蟀,又名促织。这句是说:白天秋蝉不断地鸣叫刚罢,蟋蟀接着在夜间又叫个不停。淅零零:形容雨声。
这首小令描写的少妇的烦恼,是因为“人未归”而引发的,故“懊恼伤怀抱”便成为此曲表现的重点。此曲起头三句写风、写雨、写长夜不眠,由景入情,直入怀抱。“风飘飘,雨潇潇”,是说风雨交加,突然而至,声势咄咄逼人。这开头两句就给脆弱的少妇带来很大压力。“飘飘”“潇潇”双声叠韵,音响悠长,倍增空寂之情。女主人公心绪不宁,夜难成寐,所以第三句就说“便做陈抟睡不着”。这是借五代时在华山修道的陈抟老祖的故事,极言少妇被哀思愁绪煎熬着,即使做了陈抟,也难以入睡。忧思如此之深,终至烦恼、悔恨、伤心、落泪。所以四、五句又写道:“懊恼伤怀抱,扑簌簌泪点抛。”这是女主人公的愁苦情状。“扑簌簌泪点抛”是对这位女主人公的悲凉心境的具体展现,并在准确地捕捉这一典型细节以后留下空间,让读者想像补充,其闺房幽情在充实中越发空灵。如果说在《大德歌·春》、《大德歌·夏》两支小令里,尚局限于由于忧思而形容憔悴、瘦骨嶙峋的话,那么在《大德歌·秋》这支小令里,她的忧思就势如潮涌,终于冲决感情的堤坝,伤心的泪水滚滚而下了。不言而喻,“扑簌簌泪点抛”,就是对这位女主人公的悲凉心境的具体展现。最后二句“秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫,淅零零细雨打芭蕉”继续写景,景语皆情语,蝉噪蛩鸣,雨打芭蕉。这些外界景物强烈地衬托出女主人公的孤独、寂寞和难以言喻的久别之苦,进一步凸现女主人公愁苦的心境。此时此刻,窗内:枕冷衾寒,形单影只;窗外:秋蝉寒蛩,轮番聒噪。这一切都融化在一起,物我不分,从而使女主人公的离思之苦得到了充分的表现。大有“梧桐声,,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明”(温庭筠《更漏子·玉炉香》)的境界。
此曲从秋景写起,又以秋景作结,中间由物及人,又由人及物,情景相生,交织成篇,加强了人物形象的真实感,大大提高了艺术感染力。
方书与素琴,共有古人心。贻我青囊诀,聆君白雪音。
烟霞驱病色,山水涤烦襟。何日炼金鼎,相携就竹林。
敌国兵残失战船,石头王气晓连天。当时一战雌雄决,绝似周郎赤壁烟。
寂寞王子猷,回船剡溪路。
迢遥戴安道,雪夕谁与度。
倒披王恭氅,半掩袁安户。
应调折弦琴,自和撚须句。
师律先忧寄,朝家此得人。
门庭环剑佩,胸胆贯星辰。
今已閒戎略,畴能卜宴申。
楼高休暇日,台逈厌登春。
珍馆瑶甍举,璇题宝篆新。
鸭栏回斗颈,龙壁活盘鳞。
夹幕寒波颤,前峰古黛皴。
始知仙有路,尽恐世无尘。
武驭来金虎,儒簪下石麟。
机分荣辱主,觯序去留宾。
揖让盈三魄,雌雄竞一神。
气横飞客箭,歌协大夫蘋。
万古浮云片,劳生断梗身。
即时欢未已,往事梦非真。
席久疑枯海,琴幺似隔邻。
釭花明雨暮,瓮酎压霜晨。
鸦动残丝柳,鲈肥滑線蒪。
晴霞上丹叶,熟粉护青筠。
赋景何吟笔,挥谈密醉茵。
流年祗容易,嘉会可因循。